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HARRY POTTER

HARRY POTTER : SOME IDEAS FOR A1/A2/B1

ATELIER MAI 2019.

Après avoir fait travailler des élèves volontaires sur le thème de Robinson Crusoe (C.E. et Escape Game ici : 6eme/robinson-crusoe), j'ai voulu finir l'atelier avec 4 séances sur Harry Potter and the Philosopher's Stone. J'ai resseré la thématique au maximum autour des premiers chapitres, avant l'envol pour Diagon Alley pour rester concentré sur les Dursley, la vie d'Harry chez eux et les personnages nocturnes devant le 4 Privet Drive. Les deux premières séances se terminent par de courts Escape Games tandis que les 2 suivantes visent la mise en place d'une saynète jouée et filmée.

SEANCE 1 (en salle informatique)

Je profite du livre pour revoir un peu le preterit - que j'ai posé en jalon depuis début janvier - et surtout les descriptions physiques.

1. Le cours commence sans les ordis allumés. Je donne cette fiche de travail : 1 before entering the world of harry potter1 before entering the world of harry potter

Les élèves vont réécrire une courte biographie de JK Rowling au preterit en se servant des verbes donnés au présent (sauf 'birth'). Ils enchaînent avec l'inférence de quelques mots contenus dans la biographie avant de terminer cette première activité par faire correspondre les traductions des titres en anglais sous chacune des couvertures françaises.

2. Correction groupe entier de cette fiche.

3. Mémorisation des éléments de la fiche pendant 5 minutes dans le calme absolu. Les infos seront en effet nécessaire à la bonne réalisation du jeu.

4. Allumage des ordis et décollage pour l'Escape Game qui comprend des activités liées à la biographie de Rowling, aux couvertures des livres ainsi que des activités portant sur la description physique des Dursley. Cet Escape Game est ici en gratuité libre ;-) : E.G.H.P.1.

Hp eg 1

 

SEANCE 2 (toujours en salle informatique)

1. Le cours commence sans les ordis allumés. Je donne cette fiche de travail : 2 hp lesson 22 hp lesson 2

Les élèves doivent retrouver qui est décrit dans les 4 paragraphes issus des chapitres 1 et 2 de ‘Harry Potter and the Philosopher’s Stone’ et surligner tous les éléments qui les ont aidés. L'exercice final permet simplement de retrouver des noms de vêtements et accessoires déjà vus en classe. 

2. Correction groupe entier de cette fiche.

3. Allumage des ordis et décollage pour l'Escape Game qui comprend des activités liées aux descriptions physiques puis à la maltraitance subie par Harry chez les Dursley (avec rebrassage de MUST / MUSN'T notamment). Les élèves parviendront-ils à faire évader Harry ??? Cet Escape Game Number 2 est ici : E.G.H.P.2.

Imageeg hp 2

 

SEANCES 3 et 4

Mise en place d'une saynète jouée et filmée qui s'inspire du film. Voici le script retenu : 3 a scene at the Dursleys'3 a scene at the Dursleys'

Après avoir visionné le début du film, traduis les mots nouveaux et les structures envore inconnues telles que 'We're going to...' ou 'I don't care!', puis répété tout le texte, les élèves s'organisent en groupes de 4 pour se répartir les rôles et commencent à apprendre leur texte. J'interviens un maximum pour aider à la prononciation.

Lors de l'ultime séance, les élèves peuvent venir déguisés et je filme leurs productions.

Voici l'extrait en question :

 

SEANCE 5

Travail sur les bonbons dans Harry Potter à l'aide de cette fiche : Sweets in harry potterSweets in Harry Potter . Etape de matching pour commencer puis de relevé de vocabulaire dans un chapitre avant la tâche finale qui va consister à créer ses propres bonbons 'potteriens'.

Applications disponibles pour s'amuser à la maison :  potter/sweets-at-honeydukes

 

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A part ça, voici quelques séances préalablement testées lors de la mise en place de mes Clubs Harry Potter entre 2001 et 2005 et pour certaines d'entre elles revisitées ;-)

A. AN INTERVIEW

1. Voici un travail fait il y a quelques temps déjà qui consistait à lire une interview fabriquée de toutes pièces de JK Rowling et d'y replacer les questions du journaliste : The daily prophet interviewThe daily prophet interview . Les élèves doivent souligner ou surligner tous les élèments contenus dans les réponses pour justifier.

2. Dans un second temps, les élèves se mettent en binômes pour lire toute ou une partie de l'interview, voire s'enregistrer. Ils peuvent se contenter de ne reprendre que les élèments clefs soulignés dans les réponses de JK Rowling.

N.B. Voici une autre activité basée sur ce thème, plus simple, que j'avais réalisée avec des 6èmes/5èmes : Interview rowlingInterview Rowling

 

B. COVERS

1. Un travail sur les couvertures des 4 premiers tomes : 0 travail sur les couvertures0. couvertures

Le professeur découpe au préalable les couvertures proposées et les met toutes dans une enveloppe, dans le désordre le plus complet. Les élèves s'organisent seuls ou à plusieurs pour replacer dans le bon tableau toutes les couvertures en fonction des éléments narratifs qu'ils y repèrent.

2. On peut enchainer avec la préparation à l'analyse de couvertures avec cette fiche : 1 analysing a cover1. Analysing a cover

3. Pour finir, on demande aux élèves de se regrouper en îlots et de faire une analyse comparative en anglais d'au moins 2 couvertures que j'ai sélectionnées : 2 analyzing a book cover fiche en anglais niveau b12. analysing a book cover fiche en anglais niveau B1

Le document proposé peut être modifié avec d'autres couvertures de la 'Pierre Philosophale', of course.

En cas d'utilisation de ces docs en atelier avec des élèves de niveaux variés, on peut alléger le travail en réduisant le questionnaire, ou encore pourquoi pas, en demandant des réponses en français. Le travail d'analyse d'une image restera tout à fait pertinent.

Dans le cadre de cette séquence, je propose des applis qui permettent aux élèves de découvrir des couvertures du monde entier et un petit jeu en réseau, 'Where is Harry ?' qui permet de faire travailler les localisateurs : www.englishnexon.harry... covers

 

C. ADJECTIFS DE PERSONNALITE

1. Une série de 5 applis qui permettent de repérer des adjectifs positifs et négatifs : applis-harry-potter-personality

 

D. ANIMAUX FANTASTIQUES

1. Une série d'applis qui permettent de s'amuser des noms de quelques unes des créatures : applis-harry-potter-beasts

 

D'autres idées soon ;-) Mais n'hésitez pas à me contacter pour mettre vous aussi vos travaux en ligne sur cette page. Thank you.

 

OTHER TEACHERS' WORKS :

PADLET D'ISABELLE BEAUBREUIL : https://padlet.com/IsaBeaub/

Ma page sur facebook  si vous souhaitez suivre mes publications : : https://www.facebook.com/dussuchaud/

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Commentaires (2)

Sébastien
  • 1. Sébastien | 23/05/2019
Merci pour vos partages toujours de grande qualité !
Emeline
  • 2. Emeline | 19/05/2019
Les 2 Escape Games Harry Potter ont été fait avec mes classes de 6ème et 5ème et ils ont tous adoré. Merci

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