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"L'éducation est l'arme la plus puissante qu'on puisse utiliser pour changer le monde", Nelson Mandela.

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HARRY POTTER

HARRY POTTER : SOME IDEAS FOR A2/B1

Séances préalablement testées lors de la mise en place de mes Clubs Harry Potter entre 2001 et 2005 et pour certaines d'entre elles revisitées ;-)

A. AN INTERVIEW

1. Voici un travail fait il y a quelques temps déjà qui consistait à lire une interview fabriquée de toutes pièces de JK Rowling et d'y replacer les questions du journaliste : The daily prophet interviewThe daily prophet interview . Les élèves doivent souligner ou surligner tous les élèments contenus dans les réponses pour justifier.

2. Dans un second temps, les élèves se mettent en binômes pour lire toute ou une partie de l'interview, voire s'enregistrer. Ils peuvent se contenter de ne reprendre que les élèments clefs soulignés dans les réponses de JK Rowling.

N.B. Voici une autre activité basée sur ce thème, plus simple, que j'avais réalisée avec des 6èmes/5èmes : Interview rowlingInterview Rowling

 

B. COVERS

1. Un travail sur les couvertures des 4 premiers tomes : 0 travail sur les couvertures0. couvertures

Le professeur découpe au préalable les couvertures proposées et les met toutes dans une enveloppe, dans le désordre le plus complet. Les élèves s'organisent seuls ou à plusieurs pour replacer dans le bon tableau toutes les couvertures en fonction des éléments narratifs qu'ils y repèrent.

2. On peut enchainer avec la préparation à l'analyse de couvertures avec cette fiche : 1 analysing a cover1. Analysing a cover

3. Pour finir, on demande aux élèves de se regrouper en îlots et de faire une analyse comparative en anglais d'au moins 2 couvertures que j'ai sélectionnées : 2 analyzing a book cover fiche en anglais niveau b12. analysing a book cover fiche en anglais niveau B1

Le document proposé peut être modifié avec d'autres couvertures de la 'Pierre Philosophale', of course.

En cas d'utilisation de ces docs en atelier avec des élèves de niveaux variés, on peut alléger le travail en réduisant le questionnaire, ou encore pourquoi pas, en demandant des réponses en français. Le travail d'analyse d'une image restera tout à fait pertinent.

Dans le cadre de cette séquence, je propose des applis qui permettent aux élèves de découvrir des couvertures du monde entier et un petit jeu en réseau, 'Where is Harry ?' qui permet de faire travailler les localisateurs : www.englishnexon.harry... covers

 

C. ADJECTIFS DE PERSONNALITE

1. Une série de 5 applis qui permettent de repérer des adjectifs positifs et négatifs : applis-harry-potter-personality

 

D. ANIMAUX FANTASTIQUES

1. Une série d'applis qui permettent de s'amuser des noms de quelques unes des créatures : applis-harry-potter-beasts

 

D'autres idées soon ;-) Mais n'hésitez pas à me contacter pour mettre vous aussi vos travaux en ligne sur cette page. Thank you.

 

OTHER TEACHERS' WORKS :

PADLET D'ISABELLE BEAUBREUIL : https://padlet.com/IsaBeaub/

Ma page sur facebook  si vous souhaitez suivre mes publications : : https://www.facebook.com/dussuchaud/

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