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REVIEW 2017

Voici ma rétro 2017 pour du niveau A2 / A2+, histoire de reprendre en douceur avant d'attaquer le preterit et les verbes irréguliers, why not ? Cette année, j'ai prévu un travail en 4 parties.

A. Expression orale.  01 my review 202001 my review 2017

Lancer le PPT pour que les élèves formulent des phrases interrogatives à l'aide des amorces données puis les réponses à l'aide des images ou des aides. Ils passent ainsi en revue 12 évènements que j'ai sélectionnés. Le choix n'a pas toujours était simple et il est facilement modifiable en fonction des centres d'intérêts de vos élèves, de leur maturité, des séquences travaillées ou prévues... Aller assez vite, sauf si les élèves ont beaucoup de choses à dire !

B. Compréhension Orale 02 2017 review02. 2017 review doc élèves

Donner la première feuille avec le tableau récapitulatif des évènements sélectionnés et faire écouter les débuts de ces 6 documents - mode audio donc, pas vidéo! Les premières secondes suffisent aux répérages des événements ET de mots-clefs. Cette phase nécessitera un second passage des documents audio. Une fois les 6 docs écoutés, correction rapide avec annonce des mots-clefs par les élèves. Commencer par les élèves faibles.

Doc 1, Usain Bolt (26 premières secondes)  : https://www.youtube.com/watch?v=Q0RcUEwToqg

Doc 2, Wildfires (18 premières secondes)  : https://www.youtube.com/watch?v=Ra-zIDRKfcQ

Doc 3, Gabart (10 premières secondes) : https://www.youtube.com/watch?v=IELqwFHccbQ&t=12s

Doc 4, Irma (28 premières secondes) : https://www.youtube.com/watch?v=6iz4NaR35SM

Doc 5, Exoplanets (24 premières secondes) : https://www.youtube.com/watch?v=UP-AQ5xZhzY

Doc 6, Chuck Berry (25 premières secondes) : https://www.youtube.com/watch?v=4UVyY4ggLDY

C. Compréhension et Expression Ecrites : Exercices B/C/D/E sur le doc élèves.

1. Il s'agit de lire très rapidement les 6 phrases qui permettent de légender les 6 derniers évènements évoqués. Ce travail sera rapide et permettra d'enchaîner avec la partie C qui consiste à reformuler au passé, les phrases données au présent.

2. Sur la seconde page du doc élèves, on reconstituera ou traduira des questions portant sur 6 évènements choisis. Dans le même temps, les élèves complèteront les 6 paragraphes à l'aide des mots donnés dans la workbank.

3. Travail d'inférence. L'exercice E permet de retrouver les traductions de mots et expressions figurant dans les textes. Le numéro donné devant chaque item à traduire signale le numéro du paragraphe.

Note : Tous ces exercices peuvent se faire en mode individuel mais si je vais préserver ce mode là pour les écoutes ainsi que pour la première page du doc élèves, j'agirai différemment pour la seconde partie. Les exos D et E seront chronométrés. Les élèves auront 10 minutes de réflexion en solitaire avant de se mettre d'accord en îlots le plus vite possible puisque les 2 premiers groupes qui me rapporteront leur fiche sans la moindre erreur disposeront d'un joker pour le jeu à venir.

D. Jeu 'Qui veut gagner des Millions?'  03 review 2017 who wants to be a millionaireReview 2017 who wants to be a millionaire

Après 3 années à avoir préparé des Jeopardy, je me lance dans une nouvelle formule. Ce jeu sera certainement fait en début de seconde séance de 2018 et me permettra d'enchaîner avec ma méthodologie sur l'apprentissage et la mémorisation des verbes irréguliers.

Le jeu est simple. Les élèves constituent des groupes de 4 maxi. Ils notent leurs réponses (A, B, C ou D) sur une feuille de papier que je ramasse une fois les 10 questions posées. Les 2 groupes les plus rapides lors de la phase 3 m'appeleront quand ils le souhaiteront pour que j'élimine sur la question de leur choix 2 des réponses possibles.

Puis j'enchaîne sur la seconde partie du PPT qui présente les bonnes réponses. Dès qu'une équipe n'a pas noté la bonne réponse, elle est éliminée. Suspens garanti, ambiance assurée !

Les vainqueurs auront des chocolats et des points verts. Les autres groupes se contenteront de points verts :-))

 

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Commentaires (2)

hey-teacher
  • 1. hey-teacher (site web) | 11/01/2018
Thank you ! J'espère qu'ils vont aimer. Les miens ont travaillé une heure sur l'oral et la 1ère partie de C.O. / C.E. puis 1heure sur la fiche 2 et le jeu. Bonne réactivation du preterit !
Hélène
  • 2. Hélène | 11/01/2018
Bravo! Beau travail, je pense m'en inspirer largement pour travailler le thème avec mes 3è! Merci

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