SHERLOCK HOLMES
La bande-annonce pour ce team work :
SHERLOCK HOLMES en T.E.A.M. WORK (Travail en Equipe Avant Mutualisation).
Un travail conçu avec Caroline Agnola (Ac. Limoges). La classe est répartie en 7 groupes de niveau. Les groupes travaillent sur un aspect de l'oeuvre de Conan Doyle. Puis ils mutualisent leurs recherches sur une feuille A3. Lors de la seconde heure, un quiz est organisé après 10 minutes de mémorisation des données de la fiche A3.
https://padlet.com/a7r1bpzx4pey 
Fiche recap mise en commun
Le quiz (qui peut aussi être réalisé par les élèves pour 'coller' leurs camarades) : Sherlock Holmes quiz 1
Ma page sur facebook si vous souhaitez suivre mes publications : : https://www.facebook.com/dussuchaud/
Commentaires (24)
- 1. | 12/03/2019
- | 13/03/2019
Bonjour.
J'ai utilisé cette activité juste avant de démarrer la séquence sur Sherlock. Le manuel de base utilisé est Enjoy English in 4ème.
Bonne journée
- 2. | 28/02/2019
Thanks and wow !!
I also checked your escape game, and I can only mavel at the amazing job !!
You must have spent many nights on it !!
Thanks again
I also checked your escape game, and I can only mavel at the amazing job !!
You must have spent many nights on it !!
Thanks again
- | 28/02/2019
You're welcome ! :-)
- 3. | 13/01/2019
C'est vraiment génial! comme d’habitude. Merci et Bravo!
- 4. | 14/04/2018
Hello Cyril !
Merci encore mille fois pour le travail énorme et surtout pour ce partage ! Bravo ! Pourrais-tu me donner des conseils quant à la mise en oeuvre de la mutualisation?
Bisous!
Lolo
Merci encore mille fois pour le travail énorme et surtout pour ce partage ! Bravo ! Pourrais-tu me donner des conseils quant à la mise en oeuvre de la mutualisation?
Bisous!
Lolo
- 5. | 31/01/2018
Bonjour,
Merci beaucoup beaucoup de partager votre travail sur Sherlock! C'est une source d'inspiration bienvenue pour ma séquence centrée sur "murder mysteries".
Cordialement
Nathalie Pino (Collège Antoine Courrière ac. de Montpellier)
Merci beaucoup beaucoup de partager votre travail sur Sherlock! C'est une source d'inspiration bienvenue pour ma séquence centrée sur "murder mysteries".
Cordialement
Nathalie Pino (Collège Antoine Courrière ac. de Montpellier)
- | 31/01/2018
Merci pour ce message et à bientôt !
- 6. | 25/01/2018
Hi Cyril !
Great work ! Very inspiring ! I will use it to introduce our work on " Detective stories". Thank you so much for sharing !
Great work ! Very inspiring ! I will use it to introduce our work on " Detective stories". Thank you so much for sharing !
- | 25/01/2018
Thank you ! I'll share your message with Caroline who worked with me on that lesson.
Have a nice day.
- 7. | 11/01/2018
Bonjour,
Je trouve ton travail formidable. Je n'ose imaginer le temps de préparation que cela représente !
Il est très sympa de ta part de partager !
J'aimerais utiliser ta séquence sur Sherlock Holmes, le souci est que je n'ai pas de connexion internet dans ma classe et que je n'ai donc pas accès à la vidéo... comment puis-je procéder ? Any clues ??? Thanks
Je trouve ton travail formidable. Je n'ose imaginer le temps de préparation que cela représente !
Il est très sympa de ta part de partager !
J'aimerais utiliser ta séquence sur Sherlock Holmes, le souci est que je n'ai pas de connexion internet dans ma classe et que je n'ai donc pas accès à la vidéo... comment puis-je procéder ? Any clues ??? Thanks
- | 12/01/2018
Bonsoir.
Ne payant pas d'abonnement spécial pour Powtoon, je ne peux pas télécharger ma vidéo et la diffuser librement hors mon site... Désolé. Mais la séquence en groupes de compétences fonctionne sans elle.
Bon weekend.
- 8. | 05/01/2018
Merci pour ce TEAM work qui servira d'introduction à ma séquence dédiée à Sherlock!
- | 05/01/2018
De rien ! J'espère qu'il plaira à vos élèves.
- 9. | 07/11/2017
Merci pour toutes ces idées très intéressantes. Cela m'inspire et me motive !.
Bonne reprise.
Marie-Thérèse Lambert du collège Albert Camus, Montbazon 37 (Indre et Loire).
Bonne reprise.
Marie-Thérèse Lambert du collège Albert Camus, Montbazon 37 (Indre et Loire).
- | 08/11/2017
Merci pour vos messages. J'espère que ces préps plairont à vos élèves. Si vous avez un retour à me transmettre, n'hésitez pas !
- 10. | 09/07/2017
Tout dépend des élèves que l'on a et de ce que l'on a besoin de faire revoir, en effet.
Cordialement
Cordialement
- 11. | 09/07/2017
Je viens de découvrir votre séquence sur Sherlock Holmes. Je voulais travailler sur le "dectective story" pour le prétérit en -ing. C'est une très bonne introduction . Personnellement , je pense donner la fiche 2 à des élèves en difficultés car il est plus simple de formuler les réponses que de faire les questions. Ils réfléchiront aux questions et réponses à faire et à donner en groupes de 4 . Merci de partager votre travail.
Cordialement,
L. Carpentier
Cordialement,
L. Carpentier
- 12. | 09/07/2017
Bonjour et merci pour ton mail.
La fiche recap est dispo directement sur mon site, pas sur le padlet.
Si tu vois des erreurs, des améliorations possibles, n'hésite pas en m'en faire part.
Cordialement
La fiche recap est dispo directement sur mon site, pas sur le padlet.
Si tu vois des erreurs, des améliorations possibles, n'hésite pas en m'en faire part.
Cordialement
- 13. | 09/07/2017
Bonjour !
Travaillant en îlots , je souhaite utiliser le travail sur Sherlock Holmes avec mes 4° pour ma prochaine séquence. ( J'ai testé le travail sur Halloween avec des 5° et les élèves ont adoré)
Lorsque tu parles de fiche A3 de mutualisation , s'agit-il d'une fiche recap préparée et qui ne figure pas dans les documents ?
Cordialement, Laëtitia Desmaisons ( collège Bernart de Ventadour)
Travaillant en îlots , je souhaite utiliser le travail sur Sherlock Holmes avec mes 4° pour ma prochaine séquence. ( J'ai testé le travail sur Halloween avec des 5° et les élèves ont adoré)
Lorsque tu parles de fiche A3 de mutualisation , s'agit-il d'une fiche recap préparée et qui ne figure pas dans les documents ?
Cordialement, Laëtitia Desmaisons ( collège Bernart de Ventadour)
- 14. | 09/07/2017
Merci à vous ! Heureux de voir ce travail utilisé au lycée !
- 15. | 09/07/2017
Juste pour vous dire que je me suis inspirée de vos docs Agatha Christie and Sherlock Holmes en TEAM work pour des classes de seconde... comme activités d'intro à ma séquence M for murder ... Merci pour l'inspiration!
- 16. | 09/07/2017
Bonjour
Je vous ai directement répondu via votre mail mais j'ai eu un message undelivered...
Je vous ai directement répondu via votre mail mais j'ai eu un message undelivered...
- 17. | 09/07/2017
hi creative colleague!
il y a longtemps que je n'avais pas fait travaillé mes élèves sur le célèbre détective.
j'avais déjà fait une séquence du manuel Spring 4è avec la mort de SH par Conan Doyle, et plus récemment une séquence de 4è euro sur 3 short stories qui se terminaient par un spectacle théatral intéractif avec la troupe du Koala Bear Theater, où ils devaient émettre des hypothèses sur un "meutre".
mais comme notre troupe théatrale mettra en scène la pièce "Sherlock Holmes", en français! ;-) en mai prochain, je vais repréparer une séquence dans mes 3 niveaux dans les mois qui viennent.
je viens de découvrir votre TEAM work que je trouve très intéressant et j'aurais qq questions de débutante en ilots:
- comment répartissez-vous les groupes et 7 fiches et à quel niveau correspond chacune des 7 fiches?
- les élèves du groupe 1 posent les questions au groupe, that's it?!... et à quoi sert la 3è colonne de la fiche 2?
- j'imagine que la consigne pour la fiche de mutualisation A3 est de prendre en note dans le but de pouvoir répondre au quiz, mais comment aider les élèves à organiser la prise de notes et avoir une grille synthétique mais complète...? (les notres ont déjà bien du mal à prendre en note ce qui est écrit au tableau... question d'habitude, peut-être?)
merci pour ces précisions,
bonne fin de période!
Estelle Piron du collège Karine Ruby à St Pierre en Faucigny en Haute-Savoie
il y a longtemps que je n'avais pas fait travaillé mes élèves sur le célèbre détective.
j'avais déjà fait une séquence du manuel Spring 4è avec la mort de SH par Conan Doyle, et plus récemment une séquence de 4è euro sur 3 short stories qui se terminaient par un spectacle théatral intéractif avec la troupe du Koala Bear Theater, où ils devaient émettre des hypothèses sur un "meutre".
mais comme notre troupe théatrale mettra en scène la pièce "Sherlock Holmes", en français! ;-) en mai prochain, je vais repréparer une séquence dans mes 3 niveaux dans les mois qui viennent.
je viens de découvrir votre TEAM work que je trouve très intéressant et j'aurais qq questions de débutante en ilots:
- comment répartissez-vous les groupes et 7 fiches et à quel niveau correspond chacune des 7 fiches?
- les élèves du groupe 1 posent les questions au groupe, that's it?!... et à quoi sert la 3è colonne de la fiche 2?
- j'imagine que la consigne pour la fiche de mutualisation A3 est de prendre en note dans le but de pouvoir répondre au quiz, mais comment aider les élèves à organiser la prise de notes et avoir une grille synthétique mais complète...? (les notres ont déjà bien du mal à prendre en note ce qui est écrit au tableau... question d'habitude, peut-être?)
merci pour ces précisions,
bonne fin de période!
Estelle Piron du collège Karine Ruby à St Pierre en Faucigny en Haute-Savoie
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Je vais aussi m'inspirer de ce travail pour commencer une séquence sur detective stories. Ce travail ,vous personnellement, vous l'aviez utilisé aussi en intro de séquence ? Pour des 4emes , vous vous êtes inspiré d'une méthode pour une séquence sur ce thème ? Si oui Laquelle ?
Merci encoure pour vos partages !!!!