SHERLOCK HOLMES
SHERLOCK HOLMES en T.E.A.M. WORK (Travail en Equipe Avant Mutualisation).
Un travail conçu avec Caroline Agnola (Ac. Limoges). La classe est répartie en 7 groupes de niveau. Les groupes travaillent sur un aspect de l'oeuvre de Conan Doyle. Puis ils mutualisent leurs recherches sur une feuille A3. Lors de la seconde heure, un quiz est organisé après 10 minutes de mémorisation des données de la fiche A3.
https://padlet.com/a7r1bpzx4pey 
Fiche recap mise en commun
Le quiz (qui peut aussi être réalisé par les élèves pour 'coller' leurs camarades) : Sherlock Holmes quiz 1
Commentaires (8)
- 1. | 09/07/2017
- 2. | 09/07/2017
Je viens de découvrir votre séquence sur Sherlock Holmes. Je voulais travailler sur le "dectective story" pour le prétérit en -ing. C'est une très bonne introduction . Personnellement , je pense donner la fiche 2 à des élèves en difficultés car il est plus simple de formuler les réponses que de faire les questions. Ils réfléchiront aux questions et réponses à faire et à donner en groupes de 4 . Merci de partager votre travail.
Cordialement,
L. Carpentier
Cordialement,
L. Carpentier
- 3. | 09/07/2017
Bonjour et merci pour ton mail.
La fiche recap est dispo directement sur mon site, pas sur le padlet.
Si tu vois des erreurs, des améliorations possibles, n'hésite pas en m'en faire part.
Cordialement
La fiche recap est dispo directement sur mon site, pas sur le padlet.
Si tu vois des erreurs, des améliorations possibles, n'hésite pas en m'en faire part.
Cordialement
- 4. | 09/07/2017
Bonjour !
Travaillant en îlots , je souhaite utiliser le travail sur Sherlock Holmes avec mes 4° pour ma prochaine séquence. ( J'ai testé le travail sur Halloween avec des 5° et les élèves ont adoré)
Lorsque tu parles de fiche A3 de mutualisation , s'agit-il d'une fiche recap préparée et qui ne figure pas dans les documents ?
Cordialement, Laëtitia Desmaisons ( collège Bernart de Ventadour)
Travaillant en îlots , je souhaite utiliser le travail sur Sherlock Holmes avec mes 4° pour ma prochaine séquence. ( J'ai testé le travail sur Halloween avec des 5° et les élèves ont adoré)
Lorsque tu parles de fiche A3 de mutualisation , s'agit-il d'une fiche recap préparée et qui ne figure pas dans les documents ?
Cordialement, Laëtitia Desmaisons ( collège Bernart de Ventadour)
- 5. | 09/07/2017
Merci à vous ! Heureux de voir ce travail utilisé au lycée !
- 6. | 09/07/2017
Juste pour vous dire que je me suis inspirée de vos docs Agatha Christie and Sherlock Holmes en TEAM work pour des classes de seconde... comme activités d'intro à ma séquence M for murder ... Merci pour l'inspiration!
- 7. | 09/07/2017
Bonjour
Je vous ai directement répondu via votre mail mais j'ai eu un message undelivered...
Je vous ai directement répondu via votre mail mais j'ai eu un message undelivered...
- 8. | 09/07/2017
hi creative colleague!
il y a longtemps que je n'avais pas fait travaillé mes élèves sur le célèbre détective.
j'avais déjà fait une séquence du manuel Spring 4è avec la mort de SH par Conan Doyle, et plus récemment une séquence de 4è euro sur 3 short stories qui se terminaient par un spectacle théatral intéractif avec la troupe du Koala Bear Theater, où ils devaient émettre des hypothèses sur un "meutre".
mais comme notre troupe théatrale mettra en scène la pièce "Sherlock Holmes", en français! ;-) en mai prochain, je vais repréparer une séquence dans mes 3 niveaux dans les mois qui viennent.
je viens de découvrir votre TEAM work que je trouve très intéressant et j'aurais qq questions de débutante en ilots:
- comment répartissez-vous les groupes et 7 fiches et à quel niveau correspond chacune des 7 fiches?
- les élèves du groupe 1 posent les questions au groupe, that's it?!... et à quoi sert la 3è colonne de la fiche 2?
- j'imagine que la consigne pour la fiche de mutualisation A3 est de prendre en note dans le but de pouvoir répondre au quiz, mais comment aider les élèves à organiser la prise de notes et avoir une grille synthétique mais complète...? (les notres ont déjà bien du mal à prendre en note ce qui est écrit au tableau... question d'habitude, peut-être?)
merci pour ces précisions,
bonne fin de période!
Estelle Piron du collège Karine Ruby à St Pierre en Faucigny en Haute-Savoie
il y a longtemps que je n'avais pas fait travaillé mes élèves sur le célèbre détective.
j'avais déjà fait une séquence du manuel Spring 4è avec la mort de SH par Conan Doyle, et plus récemment une séquence de 4è euro sur 3 short stories qui se terminaient par un spectacle théatral intéractif avec la troupe du Koala Bear Theater, où ils devaient émettre des hypothèses sur un "meutre".
mais comme notre troupe théatrale mettra en scène la pièce "Sherlock Holmes", en français! ;-) en mai prochain, je vais repréparer une séquence dans mes 3 niveaux dans les mois qui viennent.
je viens de découvrir votre TEAM work que je trouve très intéressant et j'aurais qq questions de débutante en ilots:
- comment répartissez-vous les groupes et 7 fiches et à quel niveau correspond chacune des 7 fiches?
- les élèves du groupe 1 posent les questions au groupe, that's it?!... et à quoi sert la 3è colonne de la fiche 2?
- j'imagine que la consigne pour la fiche de mutualisation A3 est de prendre en note dans le but de pouvoir répondre au quiz, mais comment aider les élèves à organiser la prise de notes et avoir une grille synthétique mais complète...? (les notres ont déjà bien du mal à prendre en note ce qui est écrit au tableau... question d'habitude, peut-être?)
merci pour ces précisions,
bonne fin de période!
Estelle Piron du collège Karine Ruby à St Pierre en Faucigny en Haute-Savoie
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