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"L'éducation est l'arme la plus puissante qu'on puisse utiliser pour changer le monde", Nelson Mandela.

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BACK FROM XMAS

Sitôt la reprise de janvier, j'aime commencer avec le PRETERIT avec mes 6èmes, oh yeah :-).

Le powerpoint que j'utilise pour ces 2 séances d'anticipation est ici : 4 xmasholidayback2Xmasholidayback

Séance 1 :

A. Découverte du preterit avec la question 'Did you have nice Christmas holidays ?' pour qu'ils devinent les 2 réponses possibles (diapo 2). Répétitions puis ils se posent la question dans les îlots.

B. Diapo 4 : Question 'What did you do?' pour savoir pourquoi ils ont passé de bonnes fêtes. Je leur demande de traduire cette question en français en étant logique.

C. Diapos 5 à 7 : production d'énoncés au preterit à l'aide des images et des élèments donnés.

D. Reprise de ces différentes activités pour mémorisation.

E. Trace écrite et PRL rapide AVEC sensibilisation aux 3 prononciations possibles du marqueur 'ed'.

F. Activité orale 'guess what your friend did'. Activité réalisée à partir des images découpées des activités proposées sur le PPT. Un élève volontaire vient au tableau et choisit 1 image. Les autres l'interrogent 'Did you...?' pour deviner ce que leur camarade a fait. Les cartes sont ici : Cartes pour oralCartes pour oral

Homework : apprendre la leçon (au moins les 5 premières phrases) + applis applis-6emes/your-christmas-holidays

Séance 2 :

A. Rebrassage de la leçon. Les élèves récitent la leçon à l'oral pour obtenir des barres de participation.

B. Reprise du PPT pour le rebrassage des énoncés au preterit.

C. Activité orale 1 : reprise du 'guess what your friend did' avec les cartes.

D. Activité orale 2 : les élèves devinent 5 activités que j'ai faites la veille ('Yesterday, did you ... ?'). Je note mes réponses affirmatives au tableau à la 1ère personne du singulier pour basculer ensuite à la 3ème personne du singulier et faire remarquer l'absence de 's' à la 3ème personne du singulier.

E. Trace écrite avec PRL orale rapide sur la forme négative au preterit.

F. Jeu BATTLESHIP! Prévoir une explication assez longue des règles du jeu car un nombre finalement assez important d'élèves ne sait pas y jouer... ! Mais une fois les parties commencées, on n'entend plus que du 'Did you...?' et des 'Yes, I did, / No, I didn't' et c'est BON :-) Battleship 2Battleship 

Par la suite...

Je demande de préparer une intervention orale après un week-end - ou un court écrit - pour qu'ils réinvestissent le preterit, et du coup j'interviens pour sensibiliser aux verbes irréguliers à chaque fois qu'il le faut.

Deux autres séquences portant sur le preterit sont prévues en fin d'année.

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Commentaires (1)

sabrina0mousset@gmail.com
  • 1. sabrina0mousset@gmail.com | 12/01/2019
Great ideas, as usual!

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