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Site gratuit de Cyril Dussuchaud (académie de Limoges)- depuis sept. 2014

"Education is not the filling of a pail, but the lighting of a fire", W.B. YEATS

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HOW ARE YOU RILEY?

Après la courte séquence sur les salutations (6eme/salutations) et le travail de pédagogie différenciée sur 'All Together Now' des Beatles, je reste dans la continuité des salutations pour 3 séances avec les émotions et BE (3 premières personnes du singulier) d'après la séquence issue de E For English 6ème inspirée du film de Pixar 'Vice Versa'. Les ressources audios et vidéos sont disponibles sur le site compagnon : www.didier-eforenglish

Au cours de cette séquence remaniée pour les besoins de mes élèves, je fais ce Powerpoint : How are you vice versa 4How are you vice versa PPT

 

Séance 1 : Les étapes à suivre figurent sur la première leçon du PPT. En fin d'heure je donne cette fiche pour trace écrite : T e riley 1Trace écrite Riley

Piste d'exploitation partagée par Sylvie Alibeu concernant la 1ère C.O. : 'Je fais seulement écouter la troisième proposition, qui est la bonne, je laisse tomber les deux premières. Je propose un travail méthodologique sur l'écoute, repérage des mots connus etc. Cette activité devient du coup transférable aux prochains documents audio. Un temps en groupe où ils échangent ce qu'ils ont trouvé, restitution classe entière, vérification, puis projection de l'image. Nouveau travail à partir de l'image sur la prise de parole: description, hypothèses et formulation de questions. Puis vérification en montrant le passage du film. Voilà, ceci afin de mettre en place des stratégies transférables.'

HMW : Apprendre les informations de la fiche (que je fais photocopier en couleur au collège).

Pour réviser voici une série d'applications sur Riley, puis sur Mr Bean et Riley et enfin 2 applis sur les émotions à retrouver dans des extraits de chansons. Tout est là, yakakliker :-) : 6emes-how-are-you-riley

 

Séance 2 :

1. Elle commence par un rebrassage de 5 minutes à l'écrit pendant lesquelles les élèves doivent m'écrire la question 'How are you ?' + les 5 émotions de Riley seuls puis en groupes lors d'une mise en commun et attribution d'un point vert ou rouge.

2. Cette seconde séance se poursuit en suivant le PPT et vise notamment à faire jouer les émotions aux élèves en les faisant passer en indiv puis en îlots 'We are...' avec l'intonation correspondant à l'émotion.  Fiche de trace écrite avec les 3 nouvelles salutations ici : Te rileyTe riley 

3. Si le temps est suffisant : la diapo 29 du PPT permet de créer d'autres émotions et de les dessiner dans les cahiers. (This is Love. She / He is red because she / he is lovely. par exemple).

HMW : Apprendre les 3 phrases sur Riley et la phrase sur le teacher + finir le dessin de son émotion si il y a eu le temps de faire cette activité.

 

Séance 3 : 

1. Rebrassage de 5 minutes à l'écrit maximum. ils écrivent sur un brouillon les phrases de la leçon.

2. Reprise avec le PPT de la séance 2 et on enchaîne avec une reprise à l'oral de l'activité BEST ACTOR / ACTRESS et sur la création d'autres émotions si la tâche n'a pas été menée à la fin de la séance 2.

3. Mon montage vidéo final utilisé pour que les élèves se rendent compte qu'ils sont capables de repérer des mots clefs (I'm Joy/ This is Sadness / That's Fear...) dans un film en VO non sous-titré : youtu.be/kMP9U9-7KPc

4. Exercices sur BE Think about itThink about it facilités par l'heure passée la semaine d'avant en salle informatique (séance 2 des salutations détaillée là : 6eme/salutations )

HMW : REVISER POUR LE TEST (voir présentation Genially ci-dessous)

 

Après ces 3 séances, je fais mon premier test de l'année en 6ème avec 2 parties : compréhension orale / expression écrite. Les élèves ont cette présentation Genially pour réviser tout au long de la semaine chez eux ou au CDI :

 

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