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"L'éducation est l'arme la plus puissante qu'on puisse utiliser pour changer le monde", Nelson Mandela.

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ROUTINE (morning + after school)

1. MORNING ROUTINE

Le début du travail sur la routine m'a amené à réactiver certains verbes de base et en faire découvrir d'autres.

Je les ai organisés en fonction des 3 pièces de la maison où l'on est sensé réaliser ces actions pour aider à la mémorisation.

Applications de base : http://englishnexon.applis-6emes/morning-routine

Atkinson says goodbye to beloved character mr bean1 1Aplications avec Mr Bean : http://englishnexon.mr-bean-s-routine

Et un petit quiz avec Mr Bean : http://englishnexon.mr-bean-s-morning-routine

 

 

La leçon à partir de New Spring 6 peut être retravaillée à la maison avec ces applications :

http://englishnexon./mark-s-routine-lesson

2. AFTER SCHOOL ROUTINE

Je vous propose de télécharger mes deux mind maps réalisées dans le cadre de la séquence sur la routine après l'école. Vous pouvez laisser un commentaire si vous les avez utilisées dans vos cours et partager vos réflexions. Merci. 

Mind maps after school routinemind-maps-after-schoolroutine.pdf

Des applications sont disponibles sur ce lien : http://englishnexon.after-school-routine

Ce lexique est ensuite utilisé pour travailler les adverbes de fréquence.

3. FREQUENCY

*Des applications ici : http://englishnexon.frequency

Celles sur Shrek sont faites en salle informatique et les élèves doivent me compléter cette fiche de travail au fur et à mesure : Shrek doc salle infoShrek doc salle info

Click here, if you dare ! https://dbimg.eu/i/n8nurpas.png

* Autre activité ludique réalisée en demi-groupe, une bataille navale avec cette fiche de travail : Battleship 3Battleship

* Les élèves aiment beaucoup le 'Magic Routine Maker' dd 'I Bet You Can' 6ème qui permet de travailler d'autres verbes de routine et de classer des actions quotidiennes en LUCKY/UNLUCKY. Voici les applis à disposition des élèves : lucky-or-unlucky

En cours, je distribue des tickets aux élèves qui se font interroger par la classe sur la raison de leur chance ou malchance lors de la fin de la première heure : Routine ticketsRoutine tickets

En rebrassage, je propose aux élèves de créer leur propre ticket - en utilisant des verbes de routine déjà vus - et la classe essaye de retrouver la cause de la chance/malchance.

 

Ma page sur facebook  si vous souhaitez suivre mes posts : https://www.facebook.com/dussuchaud/

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